Cátedra Galán- FADU-UBA

Las IV Jornadas de Investigación de la Facultad de Artes de Oberá, contaron con la presencia de: Cátedra Galán, FADU- UBA. Se puede ver la publicación en: http://www.catedragalan.com.ar/index.php
Una alegría y muchas gracias.

Cátedra abierta, estrategia dinámica.

En las IV Jornada De Investigación Facultad De Artes – UNaM, realizadas los día 22 y 23 de Mayo de 2008, presentamos "Cátedra abierta, estrategia dinámica."
Este artículo refiere a la investigación que tiene como objetivo analizar las posibilidades de la cátedra abierta como estrategia para dinamizar el cuerpo teórico que sustenta al programa Simbiosis Educativa, espacio de aprendizaje recíproco entre universidad y comunidad. Presentada la situación, describe la metodología, y expone conclusiones y reflexiones en torno al tema.
Palabras claves: cátedra abierta – aprendizaje recíproco -
Si alguien tiene interés en leerlo, lo encuentra en: http://www.artes.unam.edu.ar/blog/wp-content/uploads/2008/06/catedra_abierta_estrategia_dinamica.pdf
Todos los artículos presentados en esta jornada, pueden leerse en
http://www.artes.unam.edu.ar/apoava.html

Proyecto de aprendizaje recíproco 2007 Paraje Mbororé

2. “Huerta orgánica. Paraje Mbororé Panambi.”

La huerta orgánica es un proyecto que cubre necesidades alimentarias, estimula el trabajo colaborativo, evita el uso de agro - tóxicos y la degradación de los suelos.

Participantes:

a) Comunidad de Paraje Mbororé

• - Escuela Provincial Nº 691
• - Padres de los alumnos y Vecinos en general.
• - Municipalidad de Panambí.

b) Otras instituciones:- INTA, Ing. Ramiro Sosa.- APAER

c) Universidad:

• - Estudiantes: De Cuadra Cristina, Kratz Adriana Y Winch Vanessa. - Docentes: Prof. Elsa Ester Paulovski. - Dirección de Proyecto: Mgter Rita Bulffe. -Carrera: Profesorado en Educación Tecnológica.
  

Depués de los acuerdos, Ramiro reparte las semillas.

Preparado el terreno, a sembrar!







Y todos realizan los cuidados necesarios,
el seguimiento y la evaluación.

Proyectos de aprendizaje recíproco 2007

1. ¿Dónde horneamos?

El objetivo general es realizar una experiencia que ponga en evidencia la importancia de organizarse, trabajando en forma comunitaria y participativa. El tema elegido es la construcción de un horno a leña, de fuego continuo. Además los estudiantes tenían el objetivo específico de realizar una propuesta didáctica de “Organizaciones y tecnologías de gestión”, tema Micro emprendimientos, para el tercer año del nivel Polimodal, utilizando el método de resolución de problemas.

El proyecto se origina respondiendo a la convocatoria de miembros de la Iglesia Cristo Redentor, de Campo Ramón, Provincia de Misiones. Se concreta en el predio de la misma. La localidad está ubicada a 8 km. de la ciudad de Oberá. Los destinatarios son los vecinos de Campo Ramón y los participantes en el proyecto.
Los Participantes: - Vecinos de Campo Ramón, algunos de ellos miembros de la Iglesia Cristo Redentor, solicitan la prsencia de Simbiosis Educativa. Por lo tanto, son los encargados de la evaluación del pre-proyecto y participes en la ejecución del proyecto.
- Los responsables de llevar a cabo el proyecto, como también de la redacción y presentación, son estudiantes de cuarto año del Profesorado en Educación tecnológica: Gisela Holc, Mónica Rockenbach y Richard Rodríguez.
- La coordinación a cargo de la Magister Rita Bulffe, titular de la Cátedra Práctica Profesional.

Los materiales necesarios fueron donados. Los ladrillos por Mónica López y Elvira de Camacho; el cemento y el tanque la Comisión de la Iglesia. La chimenea, como y la colaboración de la misma, Elvira de Camacho. Alejandro las maderas y los postes. Cesar, Luís, Marcelo, Alejandro, Elvira y Mónica, ayudaron a construir el horno.

La experiencia ha puesto en evidencia la importancia de organizarse, trabajando en forma comunitaria y participativa. Y, en cuánto al horno, funciona muy bien.

Participacion en Encuentro de Educación Popular

Encuentro de Educación Popular año 2007
La Educación Popular en la actual coyuntura nacional y latinoamericana. El rol de las organizaciones sociales e instituciones
Este encuentro ha sido organizado por del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación - a través de la Subsecretaría de Organización y Capacitación Popular, Dirección de Educación Social y Popular - y la Universidad Nacional de Río Cuarto. Convoca a gente de todo el país, dedicada a la educación popular, con diferentes niveles de organización y estrategias.

La Primera etapa se realiza en la Universidad Nacional de Río Cuarto, durante los días 5 y 6 de Octubre de 2007. Inicia con un ritual al aire libre. Continúa con la bienvenida a cargo de los organizadores, y con disertaciones. Posteriormente se conforman grupos de trabajo sobre la temática, cuyas producciones- muy interesantes por cierto- se exponen en plenario.

La organización contempla la muestra de posters en una de las facultades.







En esa oportunidad el Programa Simbiosis Educativa

expone el “Mural de la memoria”,
la gigantografía con imágenes
de las actividades desde 2000 a 2006,
que se preparó para el encuentro de sistematización
realizado en abril.

También hay espacios abiertos para la interacción

Y la despedida, hasta la próxima.

La segunda etapa se concreta en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Buenos Aires, los días 23 y 24 de Noviembre de 2007.
Tras la puesta en escena del Circo Social del Sur, la directora de Educación Social y Popular, Silvia Saravia y el rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Oscar Spada, abrieron el encuentro, expresando que este segundo encuentro tiene que ver con “un recorrido y un proceso de trabajo; la idea es construir propuestas y estrategias comunes entre todos los sectores”. “que la educación popular sea una realidad desde la acción y no solo desde lo discursivo.”. Por su parte Spada sostiene “la autonomía universitaria sólo es válida si hay “compromiso social”.
En los grupos de trabajo, se continúa con los análisis iniciados en la etapa anterior.
De la mesa principal participan las autoridades de organismos nacionales, y el director de Educación de la República de Bolivia, Lorenzo Cruz, quien afirma que en Bolivia “la educación popular atiende a más del 75 por ciento de la población que no ha podido acceder a la educación formal”.

Finaliza el encuentro y queda flotando en el ambiente una sensación de que es necesario dar continuidad a los mismos.